Son interesantes, teniendo en cuenta que hay muchos ritmos entre los alumnados y, suponiendo que la formación recae activamente en el alumno, se pueden adecuar ritmos distintos con alumnos/grupos de trabajos no homogéneos.
Son interesantes, teniendo en cuenta que hay muchos ritmos entre los alumnados y, suponiendo que la formación recae activamente en el alumno, se pueden adecuar ritmos distintos con alumnos/grupos de trabajos no homogéneos.