Guía de Orientaciones Pedagógicas
| Sitio: | CIFP Tartanga LHII |
| Curso: | Creación de Vídeos para el aula |
| Libro: | Guía de Orientaciones Pedagógicas |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | jueves, 21 de noviembre de 2024, 17:20 |
Descripción
ÍNDICE
- Justificación del uso de vídeos en el aula.
- Planificación de la grabación.
- Grabación del escritorio.
- Nociones básicas de edición de audio.
- Nociones básicas de edición de vídeo.
- Utilización de webcams y móviles.
- Grabando anotaciones.
- Inserción de los vídeos en un curso online y creación de vídeos interactivos.
Tabla de contenidos
- Portada
- Índice de contenidos
- 1.Objetivos del curso
- 2.Destinatarios y requisitos
- 3.Duración y temporalización
- M0.Sesión síncrona y presentación
- M1. Justificación del uso del vídeo en el aula
- M2.Planificación de la grabación
- M3. Grabación del escritorio
- M4. Nociones básicas de edición de vídeo.
- M5. Nociones básicas de edición de vídeo
- M6. Utilización de webcams y móviles
- M7. Grabando anotaciones
- M8. Inserción de los vídeos en un curso online y creación de vídeos interactivos
- 4.Certificado de aprovechamiento
- 5.Estructura del curso
- 6.Modelo de evaluación
- 7.Metodología docente
- 8.Guía Didáctica de los Módulos
- 9.Profesorado
Portada
Curso de formación de profesorado de Formación Profesional. Mayo 2021
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"Creación de vídeos para el aula" |
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Organizado por Autores: Juan Carlos Molinero - Elisardo Alvarez
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Índice de contenidos
- Objetivos del curso
- Destinatarios
- Duración y temporalización
- Certificado de Aprovechamiento
- Estructura del curso
- M1.Justificación del uso de vídeos en el aula.
- M2.Planificación de la grabación.
- M3.Grabación del escritorio.
- M4.Nociones básicas de edición de audio.
- M5.Nociones básicas de edición de vídeo.
- M6.Utilización de webcams y móviles.
- M7.Grabando anotaciones.
- M8.Inserción de los vídeos en un curso online y creación de vídeos interactivos.
- Modelo de Evaluación
- Metodología docente
- Guía Didáctica de los Módulos
- Profesorado
1.Objetivos del curso
- Conocer la base metodológica relativa al uso del vídeo en el aula.
- Identificar las fases del proceso de creación de vídeos.
- Utilizar distintas herramientas para creación y edición de vídeos y audio.
- Conocer distintas formas de insertar vídeos en plataformas de creación de cursos.
2.Destinatarios y requisitos
Profesor/a de Educación Secundaria o Profesor/a Técnico/a de FP que imparta ciclos de Formación Professional.
Prioridad:
Personas con rol de pedagogos digitales, Coordinadores TIC y Administradores de red de centros.
Se seleccionarán por cada Centro un/una profesor/a, por orden de inscripción, hasta cubrir las 50 plazas
El profesorado participante debe adquirir el compromiso de aplicar y formar al profesorado de su centro.
Requisitos técnicos:
Todos los participantes deben de disponer de PC con webcam, cascos con micrófono, conexión a Internet y permisos suficientes para poder instalar aplicaciones en sus propios equipos.
3.Duración y temporalización
El curso es una formación totalmente online y tiene una duración estimada de 16 horas distribuidas de la siguiente forma:
- Día 3 de mayo: (Fase 1) Sesión online síncrona de 2 horas de dedicación. Inicio a las 15:30h.
Se darán las orientaciones metodológicas y pedagógicas para abordar los objetivos y poner en práctica los contenidos.
- Días 4, 5, 6 y 7 de mayo: (Fase 2) Sesiones online asíncronas de 3 horas de dedicación estimada por día
Los participantes completarán el curso establecido y que posteriormente deberán tutorizar en sus propios centros.
Los participantes tendrán acceso a un curso en una plataforma Moodle donde podrán encontrar los contenidos que se presentarán en formato de vídeo.
Una vez visualizados los vídeos relativos a un tema se propondrá realizar una actividad cuyo resultado será subido al curso de Moodle y servirá como evidencia de progreso.
- Día 10 de mayo: (Fase 3) Sesión online síncrona de 2 horas de dedicación. Inicio a las 15:30h.
Se recogerán y solucionarán las dudas y problemas detectados durante la fase 2
Fecha y hora de cierre del curso para entrega de actividades: 10 de mayo a las 23:59 h.
M0.Sesión síncrona y presentación
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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0 |
PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO |
0.1. Sesión Síncrona |
02:00:00 |
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02:22:00 |
00:00:00 |
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Actividad obligatoria - Presentación personal |
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00:07:00 |
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Actividad obligaroria - Glosario relacionado con la creación de vídeos educativos |
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00:15:00 |
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M1. Justificación del uso del vídeo en el aula
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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JUSTIFICACIÓN DEL USO DE VÍDEOS EN EL AULA |
1.1. Por qué y para qué utilizar vídeos en el aula (00:09:00) |
00:10:00 |
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01:05:00 |
00:30:00 |
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1.2. Algunos ejemplos de utilización |
00:15:00 |
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Actividad obligatoria - Reflexión sobre los formatos de vídeo |
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00:10:00 |
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1.3. Conexión con metodologías |
00:20:00 |
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1.4. Información adicional |
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00:30:00 |
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Actividad obligatoria - Aplicación de los vídeos en ETHAZI |
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00:10:00 |
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M2.Planificación de la grabación
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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PLANIFICACIÓN DE LA GRABACIÓN |
2.1. Antes de empezar… |
00:11:00 |
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01:18:00 |
01:06:00 |
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2.2. Ajustes de sonido |
00:05:00 |
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Como hacer videos explicativos de forma creativa (00:03:17) |
00:04:00 |
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Pre producción - Producción - Post producción (00:04:18) |
00:05:00 |
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Tarea - ¿Sabes cómo hacer un excelente vídeo para tus clases? |
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00:05:00 |
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Actividad obligatoria: Cuestionario Pre-Producción / Producción / Post- Producción |
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00:10:00 |
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Vídeo ¿Cómo hacer un guión? (00:04:53) |
00:05:00 |
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Actividad obligatoria - ¿Cómo hacer un guión para tu vídeo? |
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00:10:00 |
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Vídeo. ¿Cómo hablar ante la cámara? (00:07:35) |
00:08:00 |
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Actividad obligatoria: Consulta. Consejo para "Hablar a Cámara" |
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00:05:00 |
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Vídeo - El Copyright en Youtube (00:19:13) |
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00:20:00 |
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|
Actividad obligatoria - Participación en el foro. |
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00:15:00 |
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Vídeo - Conseguir Música sin Copyright - Todo lo que Hay que Saber (00:09:25) |
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00:10:00 |
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Vídeo - Descargar música y efectos (00:10:18) |
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00:11:00 |
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|
Actividad: Recursos para nuestros vídeos educativos |
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00:20:00 |
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M3. Grabación del escritorio
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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3 |
GRABACIÓN DEL ESCRITORIO |
Vídeo - Resultado final (00:17:00) |
00:20:00 |
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01:42:00 |
01:43:00 |
|
Vídeo - Directo sobre la configuración para una grabación de escritorio (00:30:00) |
00:10:00 |
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|
Vídeo - PowerPoint a Video. FORMATOS DE VIDEO (00:06:41) |
00:07:00 |
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|
Vídeo - Como Grabar en POWERPOINT con tu VOZ y cámara web e incluso SIN CÁMARA (00:12:34) |
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00:13:00 |
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Actividad obligatoria: Deberás grabar un vídeo desde PowerPoint |
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01:30:00 |
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|
Vídeo - Grabando el escritorio de tu equipo para una clase (00:04:11) |
00:05:00 |
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|
Actividad obligatoria: Sube tu vídeo creado con Loom |
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|
01:00:00 |
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M4. Nociones básicas de edición de vídeo.
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
|
|
4 |
|
Vídeo - Nociones básicas de edición de audio - Audacity (00:11:48) |
00:12:00 |
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01:02:00 |
00:13:00 |
|
Vídeo – Cómo funciona Audacity ( software LIBRE ) Tutorial español (00:12:30) |
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00:13:00 |
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Actividad obligatoria: Grabación de presentación con música de fondo |
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00:50:00 |
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M5. Nociones básicas de edición de vídeo
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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5 |
NOCIONES BÁSICAS DE EDICIÓN DE VIDEO |
Vídeo - 01 Configuración del entorno (KDEnlive) – (00:07:56) |
00:08:00 |
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02:05:00 |
00:53:00 |
|
Vídeo - 02 Cortes y transiciones (00:11:05) |
00:12:00 |
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|
Vídeo - 03 Fundido a negro (Fade out) y renderizado (00:11:17) |
00:12:00 |
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|
Vídeo - Cómo GRABAR CLASES - video para PROFESORES (00:15:20) |
00:16:00 |
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|
Cómo GRABAR CLASES - video para PROFESORES - Capitulos del vídeo anterior y listado de recursos |
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Vídeo - Tutorial OBS para grabar y montar vídeos (00:25:00) |
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00:25:00 |
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|
Vídeo - Tutorial Da-Vinci para montar y editar vídeos (00:16:55) |
00:17:00 |
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|
Vídeo - Kdenlive - Software libre para editar video No. 1 (principiantes) (00:19:28) |
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00:20:00 |
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Vídeo - Kdenlive - Software libre para editar video No. 2 (principiantes) (00:07:50) |
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00:08:00 |
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01:00:00 |
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M6. Utilización de webcams y móviles
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS OBLIGATORIAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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6 |
UTILIZACIÓN DE WEBCAMS Y MÓVILES |
Vídeo - Efecto "Picture in Picture" con KDEnlive (00:06:28) |
00:07:00 |
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01:11:00 |
01:02:00 |
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Video - Efecto "Double Take" con KDEnlive (00:11:41) |
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00:12:00 |
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|
Vídeo - 5 Trucos para grabar vídeos con tu móvil (00:09:20) |
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00:10:00 |
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|
Video - Cómo me grabo en vídeo con el móvil - LOS MEJORES TRUCOS (00:07:24) |
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00:08:00 |
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Vídeo - Por Qué Grabarme en Vídeo a Mí Mismo con el Móvil - Consejos para Autograbaciones (00:05:17) |
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00:06:00 |
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Vídeo - 5 Consejos para grabar mejores vídeos con tu celular o móvil (00:03:46) |
00:05:00 |
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Vídeo - 10 consejos para grabar vídeo con tu móvil (00:03:15) |
00:04:00 |
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Vídeo - Cómo crear los videos de tu curso online en 3 pasos y sin miedo a la técnica (00:07:42) |
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00:08:00 |
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Vídeo - Cómo CONTAR UNA HISTORIA en vídeo (TIPOS DE PLANOS) ∼ Laura Blesa (00:06:37) Laura Blesa (00:06:37) |
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00:07:00 |
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Vídeo - Usar CÁMARA como webcam en PC en 2 minutos (00:02:50) |
00:05:00 |
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Vídeo - iVCAM-Usar celular como webcam (00:10:07) |
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00:11:00 |
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Actividad - Mi primer documental desde el móvil |
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00:50:00 |
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M7. Grabando anotaciones
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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7 |
GRABANDO ANOTACIONES |
Video: Un ejemplo de grabación de anotaciones (00:05:46) |
00:06:00 |
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01:12:00 |
00:29:00 |
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Video: Ser profesor online: Sistemas de pizarra digital para las clases online (00:13:18) |
00:14:00 |
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Vídeo: Usando Diferentes tipos de tabletas para dar clases (00:12:00) |
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00:12:00 |
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Vídeo: PIZARRA VIRTUAL INTERACTIVA para clases virtuales | JAMBOARD LA MEJOR PIZARRA (00:12:14) |
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00:13:00 |
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Vídeo: CREA LAPIZ TACTIL casero para el celular | Como hacer un lapiz tactil Stylus [FUNCIONA] (00:03:19) |
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00:04:00 |
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Vídeo: Cómo ESCRIBIR y DIBUJAR sobre Cualquier Aplicación (00:06:17) |
00:07:00 |
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Actividad obligatoria: Añade anotaciones a un vídeo |
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00:45:00 |
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M8. Inserción de los vídeos en un curso online y creación de vídeos interactivos
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UNITATE DIDAKTIKOA / UNIDAD DIDÁCTICA |
JARDUERA / ACTIVIDAD |
DURACIÓN DE LOS VÍDEOS |
DURACIÓN DE VÍDEOS OPCIONALES |
DEDICACIÓN PARA HACER LAS TAREAS |
DEDICACIÓN DE LAS TAREAS OPCIONALES |
HORAS OBLIGATORIAS POR UNIDAD |
HORAS OPCIONALES POR UNIDAD |
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8 |
INSERCIÓN DE LOS VÍDEOS EN UN CURSO ONLINE Y CREACIÓN DE VÍDEOS INTERACTIVOS |
Vídeo: ENLAZAR o SUBIR un vídeo de Youtube en Moodle (00:06:46) |
00:07:00 |
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01:40:00 |
00:54:00 |
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Vídeo: INCRUSTAR un vídeo de Youtube en Moodle (00:03:42) |
00:04:00 |
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Vídeo: Videos interactivos con H5P (Si está instalado en nuestro Moodle) (00:04:50) |
00:05:00 |
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Vídeo: Videos interctivos con H5P (Si NO está instalado en Moodle) (00:24:00) |
00:24:00 |
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Vídeo: Insertar preguntas dentro de nuestros vídeos con EDPUZZLE (00:07:45) |
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00:08:00 |
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Vídeo: Emitir en DIRECTO con YoutubeLive y OBS (00:23:37) |
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00:23:00 |
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Emitir clases en directo a través de Youtube y OBS y compartirlas en Moodle |
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00:23:00 |
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Actividad obligatoria: Proyecto FINAL |
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01:00:00 |
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4.Certificado de aprovechamiento
Los participantes con calificación final de APTO/A en esta acción formativa recibirán un Certificado de Aprovechamiento emitido por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
5.Estructura del curso
Fase 1
Sesión síncrona mediante Aula Virtual el día 3 de mayo de 15:30 - 17:30 h.
Esta sesión será grabada y puesta a disposición de los participantes en la propia plataforma.
En esta sesión se darán las indicaciones y orientaciones pedagógicas para el desarrollo del curso.
Fase 2
Durante esta fase los participantes completarán el itinerario formativo propuesto al objeto de que se familiaricen con los contenidos que posteriormente deberán desarrollar con sus compañeros en sus propios centros.
En cada uno de los módulos puede haber una o varias tareas obligatorias a realizar y algunas opcionales, que recomendamos revisar durante el curso o una vez finalizado este ya que, estarán a su disposición una vez cerrado el curso.
Los contenido a trabajar son:
- Justificación del uso de vídeos en el aula.
- Planificación de la grabación.
- Grabación del escritorio.
- Nociones básicas de edición de audio.
- Nociones básicas de edición de vídeo.
- Utilización de webcams y móviles.
- Grabando anotaciones.
- Inserción de los vídeos en un curso online y creación de vídeos interactivos.
Fase 3
Sesión síncrona mediante Aula Virtual el día 10 de mayo de 15:30 - 17:30 h.
Esta sesión será grabada y puesta a disposición de los participantes en la propia plataforma.
En esta sesión se atenderán las dudas no respondidas en los foros y darán las indicaciones y orientaciones pedagógicas necesaria para cada uno de los participantes pueda el desarrollar/impartir el curso en su propio centro.
6.Modelo de evaluación
Para una calificación de APTO/A en el curso, se debe garantizar una dedicación mínima del 80% de las horas del curso.
No se establecen fechas para la realización de las actividades obligatorias, siempre que estén entregadas para fecha de fin de curso (10 de mayo a las 23:59h.), aunque se recomienda que se realicen de secuencialmente y en los plazos establecidos.
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Descripción |
Fecha |
Ponderación |
|
Sesión síncrona |
3 de mayo |
12,5% |
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La participación en los foros, aportando soluciones y propuestas a las dudas de los compañeros |
10% |
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Actividades obligatorias de los distintos módulos |
65% |
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Sesión síncrona |
10 de mayo |
12,5% |
Total 100%
Las actividades opcionales pueden aportar hasta un 10% extra.
7.Metodología docente
El curso se divide en tres fases:
- Fase 1- En una sesión online síncrona de 2 horas, se darán las indicaciones metodológicas y pedagógicas para que ayuden a los participantes a poner en práctica, en su centro los contenidos de la Fase 2
- Fase 2- Con una dedicación de 12 horas asíncronas los participantes completarán el curso establecido y que posteriormente deberán tutorizar en sus propios centros.
Los participantes tendrán acceso a un curso en una plataforma Moodle donde podrán encontrar los contenidos que se presentarán en formato de vídeo.
Una vez visualizados los vídeos relativos a un tema se propondrá realizar una actividad cuyo resultado será subido al curso de Moodle y servirá como evidencia de progreso.
- Fase 3- Con una dedicación de 2 horas y en una sola sesión síncrona se solventarán las dudas y problemas detectados durante la realización de la Fase 2.
TODAS las dudas y problemas surgidos durante el proceso de ensañaza-aprendizaje, no se responderán mediante mensajes directos privados sino que, deberán plantearse de forma abierta y pública en los foros de dudas, para que puedan ser respondidas por el resto de los participantes con sus propias conclusiones y, en última instancia por el profesor del curso. De esta forma, tanto las dudas como las soluciones o las propuestas, servirán a todo el grupo.
Además, existe un Glosario que construiremos de forma colaborativa entre todos los participantes.
8.Guía Didáctica de los Módulos
La metodología está fundamentada con las nuevas tendencias de aprendizaje “learning by doing” o “aprender haciendo” donde el estudiante asume un rol activo durante el proceso de la formación.
Al ser esta una formación completamente online, a excepción de las sesiones síncronas de comienzo y final de curso, son sesiones asíncronas en las que los participantes pueden administrar y establecer su tiempo de dedicación a cada una de ellas.
Por tanto, una vez iniciado el curso, se abrirán/publicarán los distintos módulos para cada participante a su propio ritmo, pueda completarlos bajo su criterio.
Los Foros de dudas de cada uno de los módulos, serán atendidos secuencialmente y prioritariamente:
- Martes 4 de mayo: módulo 1 y módulo 2
- Miércoles 5 de mayo: módulo 3 y módulo 4
- Jueves 6 de mayo: módulo 5 y módulo 6
- Viernes 7 de mayo: módulo 7 y módulo 8
Todos y cada uno de los módulos están conformados por un Foro de Dudas, varios vídeos de introducción al tema y que dan paso a la actividad/es obligatorias y eventualmente a las opcionales.
Se sugiere abordar los módulos de forma secuencial y en el orden establecido.
9.Profesorado
Este curso es una adaptación desarrollada para el Plan de Formación del Profesorado 2021 y creada por:
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Juancar Molinero
Director del área de Innovación tecnológica y sistemas inteligentes. Tknika
Prof. Armería Eskola
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Elisardo Alvarez
IKT aritua en el Modelo de aprendizaje de FP Euskadi. ETHAZI.
Prof. CIFP Tartanga LHII
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